Come farsi ingannare da adolescenti apatici

Quando un bambino entusiasta si trasforma in un adolescente non coinvolto e apatico, i genitori si preoccupano comprensibilmente. L'apatia - l'indifferenza e il ritiro dai vecchi interessi - può essere radicata in una causa grave come la depressione, o può derivare da un processo naturale di maturazione. Coinvolgere un adolescente apatico inizia con la comprensione della causa sottostante. Aiutare gli adolescenti a scoprire le proprie motivazioni allontana l'apatia.

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Depressione

L'apatia all'ingrosso negli adolescenti può significare l'inizio della depressione clinica. Un adolescente che si ritira da ogni aspetto della vita può farlo a causa di un profondo dolore interiore. I cambiamenti fisici e mentali volatili contribuiscono al maggior rischio di sviluppare la depressione degli adolescenti, così come le circostanze in cui gli adolescenti non hanno ancora sviluppato strumenti da gestire. Un adulto ha sviluppato meccanismi di coping per il rifiuto, la delusione e il conflitto, ma i ragazzi potrebbero incontrare alcuni di questi eventi inevitabili per la prima volta. Chiedere consiglio a un consulente o psicologo se un adolescente precedentemente coinvolto improvvisamente si ritira e appare apatico. L'apatia può mascherare un problema più serio.

Cambiamenti cerebrali

La crescita del cervello continua durante l'adolescenza e non termina molto più tardi di quanto si pensasse una volta, secondo un rapporto pubblicato nel "Journal of Child Psychology and Psychiatry". I ricercatori hanno scoperto che la densità della materia grigia dei partecipanti è aumentata poco prima dell'adolescenza e ha subito una potatura consistente durante l'adolescenza, un processo che è proseguito nei primi anni '20. Con questi rapidi cambiamenti che avvengono nel cervello possono arrivare interessi in rapido mutamento e sviluppo della personalità. Un adolescente sottoposto a questi turni potrebbe non essere apatico a tutto, ma potrebbe avere interessi diversi di mese in mese. Raggiungi un adolescente che sembra apatico scoprendo ciò che la interessa oggi, non ciò che l'ha affascinata sei mesi fa.

Maturazione

Il passaggio dall'infanzia all'età adulta richiede la fine di alcuni interessi dell'infanzia. Un'adolescente che un tempo aveva un costante interesse per i dinosauri sviluppa un'intera nuova serie di interessi quando colpisce la pubertà, e la novità di questi nuovi interessi spesso affolla i più grandi. Renditi conto quando è il momento per un bambino che non è più un bambino di chiudere il libro sulle attività infantili. È normale che gli adolescenti non si interessino agli hobby dell'infanzia preferiti quando invecchiano, quindi è previsto un certo livello di apatia nei confronti di questi interessi.

Motivatori esterni

Il cervello dell'adolescente sta ancora sviluppando le porzioni dei lobi frontali che influenzano il controllo degli impulsi e la pianificazione. Contrattare con un adolescente - offrire una ricompensa di fine anno per lo studio di oggi, ad esempio - potrebbe non funzionare perché la comprensione da parte dell'adolescente dell'accordo è accademica piuttosto che intrinseca.Disegnare la mappa mentale che connette lo studio a settembre con una ricompensa estiva è un'abilità per adulti che gli adolescenti devono ancora sviluppare. Offrire premi e punizioni come motivazione per gli adolescenti ha un'utilità limitata.

Motivatori interni

Raramente gli adolescenti sono completamente senza motivazione; hanno ampia motivazione a fare cose che amano o che portano a un premio che trovano significativo. L'apatia si verifica solo quando un adolescente non ha motivazioni interne per svolgere un determinato compito. La creazione di motivazione interna implica rendere il processo o il risultato finale desiderabile nei termini dell'adolescente. Per un bambino piccolo è sufficiente una promessa di gelato in cambio della pratica della chitarra; per un adolescente, tali premi esterni non sono significativi come la visione interiore di diventare una rockstar o di padroneggiare un assolo impegnativo. Ragazzi disordinati possono trovare la loro motivazione per mantenere una stanza pulita attraverso la visione di se stessi in un ambiente pulito ed elegante. Gli underachievic accademici spesso trovano la loro motivazione quando vedono una carriera, un college o un club a cui vorrebbero aderire.