Educazione dei bambini delle case monoparentali

Nel 2004, circa la metà di tutti i bambini statunitensi potrebbe aspettarsi di vivere ancora con entrambi i loro genitori biologici hanno raggiunto i 15 anni, secondo la Social Science Research Network. Con l'aumento dei tassi di divorzio in tutti gli Stati Uniti e in altre parti del mondo, le case monoparentali rappresentano un segmento importante di tutte le famiglie con bambini. Di conseguenza, è un punto di intenso interesse per educatori e genitori su come un ambiente monoparentale influisce sull'apprendimento dei bambini.

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Potenziali sfide

In genere, i genitori single devono gestire molti più compiti rispetto alle madri o ai padri nelle famiglie con due genitori, semplicemente a causa di limiti pratici alla divisione del lavoro. Almeno fino a quando i bambini non saranno abbastanza grandi da occuparsi delle faccende domestiche, tutte le responsabilità di pulizia ricadranno su una persona, così come i salari e la genitorialità. Di conseguenza, è possibile per i genitori single avere meno tempo o energia per incoraggiare l'apprendimento dei propri figli leggendo insieme, supervisionando i compiti a casa o pianificando attività educative, di intrattenimento e fitness e gite per la famiglia.

Istruzione e comportamento

A prescindere dall'influenza diretta della struttura familiare sui risultati accademici e sull'apprendimento, un ambiente familiare unifamiliare può influenzare le prestazioni comportamentali di un bambino a scuola, che possono influenzare indirettamente l'apprendimento e interesse a scuola. Secondo Adozione. com, quando i genitori single lavorano a tempo pieno e quindi hanno meno tempo a disposizione per i loro figli, la situazione può portare a problemi comportamentali oa risultati accademici inferiori.

Tendenze storiche

Alla fine degli anni '80, quando le case monoparentali erano meno comuni di oggi, uno studio condotto presso l'Università dell'Illinois a Urbana, riportato da "The New York Times ", ha rilevato che i bambini cresciuti da un genitore avevano meno probabilità di continuare la scuola fino al liceo e al college. Da un campione di 2, 500 bambini, i bambini più lunghi erano in famiglie monoparentali, più brevi erano i loro studi. Dai primi anni '90, tuttavia, un nuovo modello è diventato lo standard per le statistiche che misurano le prestazioni scolastiche nei bambini di vari tipi di famiglie. Invece di utilizzare un modello di deficit familiare, che presuppone che le famiglie monoparentali siano incomplete e non standard, le statistiche contemporanee utilizzano invece un modello di rischio e fattore di protezione. Il modello vede le strutture familiari basate su molteplici fattori di rischio, tra cui eventi di vita positivi e negativi e caratteristiche generali dell'unità familiare.

Capire le statistiche

I sociologi continuano a tracciare la relazione tra struttura familiare e rendimento scolastico.Con la crescente prevalenza di case unifamiliari e metodi continuamente in grado di misurare le prestazioni educative, è impossibile ridurre il rapporto con uno di causa ed effetto diretto. Secondo Adozione. com, statistiche come uno studio del 1992 pubblicato sulla rivista "Sociology and Education" mostrano che i bambini provenienti da famiglie monoparentali generalmente danno risultati scolastici inferiori. Tuttavia, il sito sottolinea anche che molti studi, compresa l'indagine del 1992, indicano che il livello di reddito ha un impatto molto più grande sull'istruzione rispetto alla struttura familiare.