La mancanza di stimolazione influisce sullo sviluppo cognitivo nei bambini?

Sviluppo cognitivo, definito come sviluppo dell'intelligenza, il pensiero cosciente e la capacità di risolvere i problemi, inizia nell'infanzia e continua per tutta la vita adulta. Geneticamente, i bambini nascono con una struttura cognitiva definita, ma sono i punti di vista e i suoni dell'esperienza che li aiutano a raggiungere il loro particolare potenziale genetico. La crescita del cervello si accende e si verifica quando i sensi vengono stimolati. Dalla nascita fino a circa 8 anni, il giovane cervello è particolarmente preparato per apprendere e creare connessioni. Anche l'ambiente di apprendimento, pieno di amore e calore o stress e conflitto, influenza lo sviluppo cognitivo.

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Plasticità

Il cervello del bambino nasce con una miriade di strumenti a sua disposizione, ma preziose piccole informazioni. È in grado di piangere e mangiare, dormire e stare all'erta. Sebbene sia piccolo, si trova di fronte a un mondo di conoscenza che deve essere raccolto attraverso l'esperienza. Questa forza di flessibilità, definita "plasticità" dai neuroscienziati, dà a ogni bambino il dono della possibilità. La plasticità può essere una benedizione, una maledizione o una via di mezzo, a seconda delle circostanze del bambino. Data una vita piena di esperienze arricchenti che stimolano tutti i sensi, il bambino ha la capacità di raggiungere il suo pieno potenziale. Una vita senza la stimolazione necessaria per stimolare la crescita neuronale può inibire la crescita cognitiva e dello sviluppo.

Esperienze

Lo sviluppo cognitivo dipende dalla stimolazione fornita attraverso i sensi. Quando uno qualsiasi dei cinque sensi - tatto, vista, suono, gusto o odore - viene attivato, l'attività elettrica si verifica nel cervello. Ogni esperienza sensoriale eccita i circuiti neurali, creando così una connessione più forte. L'apprendimento si verifica quando i circuiti neurali vengono rafforzati attraverso la ripetizione. Nel tempo, altri circuiti neurali diventano inattivi per mancanza di utilizzo. Questi circuiti inattivi spesso cadono in un processo chiamato "potatura". La potatura ottimizza l'elaborazione neurale, consentendo ai circuiti più potenti di funzionare in modo più efficiente. È attraverso la potatura che i bambini sono in grado di affinare camminare, parlare e altre abilità.

Relazioni

Forse il lato più importante e spesso trascurato dello sviluppo cognitivo è la qualità delle relazioni umane. Dall'infanzia in poi, un bambino impara a ottenere ciò di cui ha bisogno attraverso atti di comunicazione. La rapidità e la qualità della risposta umana affinano la comunicazione. Un tocco amorevole, una risposta rapida e un feedback verbale positivo stimolano percorsi neuronali rudimentali. L'atto di descrivere le tue azioni, spiegare i dettagli del mondo e prendersi il tempo per mostrare, gustare, sentire, odorare e ascoltare ciò che ti circonda fornisce una ricchezza di informazioni al tuo bambino.Queste prime forme di comunicazione creano saldi legami sociali e lo scaffold necessario per supportare l'acquisizione verbale e il controllo emotivo, che sono entrambi attori chiave nello sviluppo cognitivo.

Abuso e negligenza

Un'infanzia privata della stimolazione sensoriale fornisce poco al cervello con cui lavorare. L'abuso e lo stress eccessivo causano disavanzi simili ponendo una tale richiesta sulla sopravvivenza che rimane poco tempo o energia da dedicare allo sviluppo intellettuale. In situazioni estreme, in cui la deprivazione è significativa, le dimensioni del cervello diventano fisicamente ridotte. Gli effetti a lungo termine dell'abuso e dell'abbandono comprendono diminuzione della funzione cerebrale, ansia e disturbi di panico e disfunzioni dell'attenzione e della memoria.