Stili di apprendimento degli adolescenti

Gli stili di apprendimento sono semplicemente il modo in cui le persone elaborano le informazioni. Alcune persone preferiscono una stanza tranquilla da leggere, altre imparano facendo, altre imparano meglio nei gruppi. Quando si lavora con adolescenti, è utile capire come il cervello dell'adolescente differisce dal cervello adulto e dagli stili di apprendimento che in genere funzionano per gli adolescenti.

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Cervello degli adolescenti

I cervelli degli adolescenti sono ancora in via di sviluppo. La prima adolescenza è un periodo di maggiore produzione di materia grigia nel cervello. Come spiegano gli esperti di insegnamento di Sun Protection Outreach Teaching by Students, la materia grigia è responsabile dell'elaborazione delle informazioni. Questo e altri tipi di sviluppo del cervello non sono completi fino all'età di 25 anni. Pertanto, i cervelli degli adolescenti non fanno le stesse connessioni dei cervelli adulti, e gli stili di pensiero e di apprendimento degli adolescenti sono unici per gli adolescenti.

Suono

Uno studio condotto presso la Mid Sweden University, in Svezia, e pubblicato nel Institute for Learning Styles Journal nel 2011 ha confrontato e valutato gli stili di apprendimento degli adolescenti nei programmi accademici, gli adolescenti nella formazione professionale programmi e tutti i loro insegnanti. Mentre gli adulti a volte preferiscono lavorare in stanze tranquille, tutti gli adolescenti in questo studio hanno preferito un certo grado di suono nella stanza mentre stavano lavorando. Questo può aiutare a spiegare perché gli adolescenti spesso suonano musica mentre fanno i compiti.

Emotion

L'emozione guida la motivazione e l'apprendimento negli adolescenti. L'aggiunta di emozioni in una presentazione o in un piano di lezione a volte aiuta gli studenti adolescenti a ricordare. A SPOTS, sono pronti a sottolineare che l'umorismo è positivo ma il sarcasmo è negativo e le emozioni negative impediranno l'apprendimento. Le barzellette positive che non fanno sentire lo studente autocosciente o minacciato aumentano l'esperienza di apprendimento.

Ora del giorno

Un'altra scoperta dello studio svedese è che mentre gli insegnanti sono generalmente mattinieri, gli adolescenti sembrano prestare la massima attenzione e sono motivati ​​a fare il loro lavoro nel primo pomeriggio. Questo stile di apprendimento pomeridiano è coerente con l'adolescenza; i bambini più piccoli e gli adulti lavorano meglio al mattino rispetto agli adolescenti.

Visual

Gli adolescenti non sono l'unica fascia di età che apprende visivamente, ma secondo lo studio svedese e SPOTS, gli adulti sono più bravi nell'apprendimento tramite l'ascolto rispetto agli adolescenti. In generale, gli adolescenti imparano bene quando vengono presentati con grafica e manipolatori. Vedere e fare sono aspetti importanti degli stili di apprendimento degli adolescenti.