Segni di autismo che coinvolgono le mani

I genitori e gli insegnanti di solito sospettano che un bambino abbia l'autismo quando le abilità comunicative, compreso il linguaggio, le direzioni e l'abilità di interpretare i segnali non verbali sono ritardate. Tuttavia, anche i bambini con autismo possono presentare sintomi fisici, tra cui diminuzione della forza della mano e tono muscolare, movimenti ripetitivi della mano come sbattere e scarsa coordinazione occhio-mano. Inoltre, i bambini con autismo possono dimostrare avversione per toccare oggetti e essere toccati, cosa che influenza lo sviluppo della mano.

Video del giorno

Difesa tattile

->

I bambini con una tattilità difensiva trovano un tocco di avversione. Crediti fotografici: Natasa Blagojevic-Stokic / iStock / Getty Images

Molti bambini con autismo dimostrano difficoltà nell'elaborazione delle informazioni sensoriali. Il termine "difensiva tattile" si riferisce ad un sintomo di disfunzione di integrazione sensoriale in cui la persona trova il tatto avversivo. Segni di difesa tattile possono includere: evitare di toccare vernice, cibo appiccicoso o colla o interpretare il tocco di una spazzola per capelli setola come doloroso. I bambini con un atteggiamento tattile difensivo possono evitare di gattonare perché interpretano il tocco sui loro palmi come doloroso; possono piangere quando vengono posti sulla sabbia o sull'erba. Perdere su queste importanti esperienze sensoriali precoci influisce sullo sviluppo della mano.

Forza della mano diminuita e tono del muscolo basso

->

I bambini con basso tono muscolare hanno difficoltà ad afferrare oggetti. Crediti fotografici: mareks7 / iStock / Getty Images

I bambini con autismo spesso hanno una forza ridotta e un tono muscolare basso che li fa sembrare flaccidi come una bambola di pezza. Scivolano spesso fuori dai loro posti, si lasciano cadere sul ventre e hanno mani che sembrano "pastose". "Perché questi bambini possono evitare di usare le mani per impegnarsi in attività di rafforzamento come la modellatura di argilla, la spremitura di bottiglie di colla o la spinta di parti di giocattoli Tinker, le loro mani mancano di forza e gli archi delle mani sono piatti.

I bambini con autismo potrebbero non svolgere attività motorie a causa della distrazione, una preferenza per le attività motorie e le difficoltà di coordinamento che rendono difficile il successo quando si usano strumenti di apprendimento precoce come pastelli, forbici o schede di allacciatura. Alcuni bambini con autismo si impegnano in attività ripetitive della mano, come allineare camion o scatole impilate che hanno un valore limitato nel rafforzare le mani e sviluppare la destrezza.

Movimenti della mano auto-stimolanti

->

I bambini con autismo possono stimolare se stessi sbattendo le mani davanti agli occhi. Photo Credit: Upyanose / iStock / Getty Images

Alcuni individui con autismo possono impegnarsi in movimenti ripetitivi e stereotipati con le mani, tra cui sbattere, muovere le dita davanti agli occhi, tirare i capelli, succhiare il pollice, mangiarsi le unghie o raccogliere varie parti del corpo.Questi comportamenti sono chiamati auto-stimolanti; quando causano lesioni vengono definiti comportamenti autoaggressivi o SIB. È stato teorizzato che a causa della disfunzione di integrazione sensoriale, alcuni individui bramano la stimolazione sensoriale fornita da questi comportamenti. Un'altra teoria è che se una persona sta sperimentando un sovraccarico sensoriale dall'ambiente, i comportamenti forniscono un modo per sintonizzare gli stimoli incriminati.

Abilità manipolazione atipica

->

Gli individui con autismo possono allineare giocattoli o altri oggetti. Photo Credit: lilu_foto / iStock / Getty Images

Gli individui con autismo e altre disabilità dello sviluppo possono dimostrare schemi di presa atipici e abilità di manipolazione derivanti dalla difensiva tattile e dalla diminuzione della forza della mano, del tono muscolare e della coordinazione. Possono usare la punta delle dita per afferrare una spazzola per capelli o un cucchiaio ed evitare di stabilizzare i materiali di lavoro come la carta durante la scrittura. Gli individui con autismo spesso traggono beneficio da attività che sono adattate per fornire stimoli sensoriali, come l'uso di una penna ponderata o vibrante, o compensare una cattiva coordinazione, come l'uso di una tavola di allacciatura con fori molto grandi.