Sviluppo della memoria nei bambini

È difficile dire cosa pensano i bambini e quanto sono buoni i loro ricordi, dal momento che non possono ancora comunicare verbalmente. Tuttavia, la ricerca sullo sviluppo della memoria nei bambini ha fornito alcuni indizi su quando si formano ricordi a breve ea lungo termine e su come lo sviluppo della memoria possa essere promosso e incoraggiato dai genitori.

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Abitudine

I ricercatori che studiano lo sviluppo della memoria nei bambini hanno risolto il problema comunicativo studiando l'assuefazione. Questi tipi di studi esaminano come un bambino risponde ai nuovi stimoli e vede se rispondono nello stesso modo quando sentono o vedono gli stessi stimoli in seguito. Se i bambini si comportano come se fosse un'esperienza completamente nuova, ciò indica che non ne hanno memoria. I bambini che rispondono come se avessero visto o sentito quella cosa prima, presumibilmente lo ricorderanno dalla prima volta. I neonati mostrano il loro livello di assuefazione fissando più a lungo oggetti che non hanno mai incontrato prima e ignorando oggetti familiari. Nell'utero, l'assuefazione si manifesta quando un feto risponde con movimenti a stimoli non familiari e non si muove se esposto a stimoli familiari. Questo movimento è osservato tramite ultrasuoni mentre i ricercatori espongono l'addome della donna incinta a suoni o vibrazioni.

Imitazione differita

Un'altra forma di memoria infantile è l'imitazione differita, che è quando un bambino viene mostrato come fare qualcosa, come giocare con un particolare giocattolo in un modo specifico, e viene dato l'opportunità di fare la stessa cosa dopo. Se il bambino fa l'azione nello stesso modo, si presume che ricordi la lezione originale. I bambini di dodici mesi mostrano un'imitazione differita, con i bambini che ricordano il 70% delle nuove attività mostrate dopo un ritardo di tre minuti e il 50% dopo una e quattro settimane, secondo uno studio del 1999 sulla rivista Developmental Science.

Prenatale

Uno studio del luglio 2009 sulla rivista Child Development ha rilevato che anche nell'utero i bambini hanno iniziato a sviluppare memoria a breve termine. I bambini con una gestazione di 30 settimane si sono abituati a una combinazione di rumore e vibrazione nello studio, con questa abitudine che dura fino a dopo la nascita. I neuroni particolari coinvolti in forma di memoria all'inizio del terzo trimestre, portando i ricercatori a credere che questo periodo è l'inizio della formazione della memoria reale in un bambino.

Neonati

I neonati possono riconoscere alcune cose che hanno sentito prima nel grembo materno, indicando almeno un certo livello di memoria a breve termine. Un tipico bambino appena nato riconoscerà la voce di sua madre e altri suoni che ha sentito spesso dal grembo materno.

Bambini più grandi

A 6-12 mesi, le capacità di memoria di un bambino si stanno ulteriormente sviluppando, portando al riconoscimento di luoghi e persone familiari e alle conseguenti reazioni emotive a queste cose.Ad esempio, sebbene possa non ricordare specifiche, un bambino tra 6 e 12 mesi può iniziare a mostrare pignoleria quando viene portato nello studio del medico dove riceve le vaccinazioni o inizia a sorridere quando vede la nonna, che sta iniziando a frequentare con le coccole e le lodi. Di un anno, un bambino inizia a mettere insieme il linguaggio e la memoria e può menzionare una parola associata a un luogo, come dire "biscotto" quando arriva a casa di un nonno, se ha ricevuto i biscotti lì in occasioni precedenti.

Richiamo a lungo termine

Poiché la maggior parte dei ricordi nei bambini vengono memorizzati solo come ricordi a breve termine, lo sviluppo della "prima memoria" di un bambino non si verifica generalmente fino all'età di 3 anni. I ricordi di un bambino rimangono inaccessibile, dal momento che le strutture cerebrali che le tengono permanentemente nella mente non si formano più tardi.

Coinvolgimento dei genitori

I genitori interessati a sviluppare la memoria del loro bambino e cercare di sbloccare la comunicazione con un bambino che potrebbe ricordare cose ma incapace di far sapere ancora a qualcuno possono provare alcuni esercizi e giochi che stimolano la memoria. Questi possono includere cose come giocare a Peek-a-boo o nascondere oggetti mentre il bambino sta guardando, come sotto una coperta, perché il bambino ricordi e trovi. La lingua dei segni del bambino è un altro modo per i genitori di aiutare i bambini più grandi a sviluppare la memoria di lavoro, poiché la capacità di comunicare è legata al modo in cui i bambini ricordano le cose.